十年育树,百年育人,不论是树,人,还是企业,最重要的是忍耐与执着。创业十年后,当问起王维龙校长曾经的困难与经验时,他从容的说,一路走来,虽然遭遇了无数的坎坷与困境,但因为理想,却从未觉得艰难和辛苦,而对于经验,他只用了坚持二字。

        2009年王校长注册了自己的第一家公司,成为吉林省第一批做成人学历教育中的一员,当时的公司仅有夫妻两人,从财务到行政再到市场,都是两人一手包办。

       “没有什么捷径,有的就是坚定,选准一个方向,然后一直走下去,就一定能成功”,对于创业,王校长一语道破真谛,但比坚持更重要的是使命,成人学历教育的创业历程上,王校长接触最多的就是农村的孩子,许多十八九岁的孩子没有上初中,成年了就从农村出来务工,没有学历,没有经济基础,只能选择收入最微薄的体力工作。看着这些十七八岁充满活力的少年,也如同曾经的自己,而就因为没有受到过正规的教育,就要被提早的安排好一辈子,没有什么比这更让人感到悲哀的了,在王维龙心里,有同情,也萌生了一份责任,在自己的事业逐步向前迈步的同时,他觉得自己应该通过自己的一份努力去帮助更多的年轻人,影响更多的孩子,让他们也能够拥有一个不一样的未来。

       “办好职业教育,让农村的孩子有更多的出路”在国家关于职业教育发展的倡导下,王维龙开始了自己的第二次创业,2016年,依靠七年来辛勤的成果和不断壮大的创业队伍,王校长收购长春市金成汽车中等职业学校,并重新迁移和建设校址,正式更名为长春市弘晟科技中等职业学校,新的学校开办以后,此时的王校长已过而立之年,早已不再是最初创业时的青涩,但在迈出新的脚步时,王校长却显得尤为谨慎。

        “这次是我们自己来办教育,一个不留神,就可能毁了孩子的一辈子”,对于中职教育,王校长有着自己的想法,“先要改变社会对职业教育的印象”过去一段时间里,国家的主要方向在发展普通教育,这是时代的需要,所以很多人对职业教育有偏见,这并不奇怪,但对于今天的国家来说,发展职业教育又是这个时代的需要,多元化的教育才能够满足多元化的社会发展,人才就应该有不同的用武之地,但教育的本质不能变。

       很多人认为读中职、技校,就是混日子,浪费时间,其实问题的根源,还是在老师,在学校的负责人,国家的政策永远是好的,关键是怎么去做,作为一所职业学校的负责人,王校长最想要做的就是改变传统职业教育的印象,在国家发展的新起点上跑出一个新成绩。

        以就业为导向,这是不错的,但是职业教育也不是一味的追求学习技能,立业先立身,修才先修德,很多传统教育忽略了教育最基本的德育,这是王校长下定决定要改变和专注的,好的品德依赖于习惯和言传身教,规范好习惯,学习有时候是顺带的事。

        除了品德,王校长还提到了关于自信,他说很多孩子不能成功不能走的更远,有时候不是本领不强,而是自信不够,家庭条件、社会上还存在的对职业教育的偏见都是孩子们自卑的关键因素,“要在自信心上下功夫”,弘晟中专,每周至少四节口才与演讲课,都是由专业的老师讲授,在平时还聘用优质的辅导老师培养学生的自信心,解决问题有时不一定是寻找答案,回归问题本身有时才是最重要的。如果不改变观念,那么再好的方法也起不到作用。

        学校的改变要先从管理人员开始,才能真正的奠定好优秀的风气。在弘晟的每一名教师、管理人员都要有自己的职业规划,要不断学习,不停止成长,这是王校长对这所学校也是对自己最严格的要求。

        “最初开始办校的弘晟确实是在不断摸索,但正是这段实际的探索历程才给我们留下了最宝贵的财富,才让我们有说出做领跑者的勇气”王校长认为,如果没有最初的实践,就没有今天完善的,走在职业教育前头的弘晟,深研深究,抓住职业教育的本质,一步一步的完善整个学校的组织,完善各个岗位的职责,给每个人使命和责任,如果说弘晟是学生们的老师,那么王校长就是这所学校的老师。

        到2020年秋季招生结束,弘晟科技中等职业学校已经拥有了700余名在校生,这对于一个办学仅四年的职业学校来说,已经是一个飞跃式的突破,但对于王校长来说,自己的职业教育生涯只是刚刚开始。

        习总书记提出“加快发展职业教育 让每个人都有人生出彩机会”,在这大的发展规划下,弘晟更要做出成绩,更要用自身的实践与探索给国家的教育事业一份满意的答卷。

        二十几岁时的王维龙曾想过,把弘晟做成集团,但今年在担起弘晟重担的王校长却一心只想做一个教书匠,传递好这一代弘晟创业者的接力棒,他说“弘晟虽然是一个民办学校,但它永远不属于任何一个人,它是一艘伟大的航船,属于这个时代的教育事业,属于每一名需要帮助的孩子们,而我们都只是一个又一个的撑舵人,如果有可能,我希望成为最好的舵手,在我递出接力棒给时,弘晟能够成为职业教育的领跑者。”